Macarena hat vor einer Woche mit uns über die TVE-Sendung La 2 gesprochen, in der Bildung diskutiert und mit dem Titel illustriert wurde: Die Schule sucht eine andere Ausbildung. Was ich am meisten an dem Programm schätze, das Macarena empfohlen hat und das ich von Anfang bis Ende gesehen und gemocht habe, ist die Eröffnung von neue Fronten, neue Ideen und neue Vorstellungen von Bildung jenseits des Namens der freien öffentlichen Schule.
Im Allgemeinen hat mir das Eingreifen von Manuel Martínez am besten gefallen, da er sehr klare Vorstellungen hat und Seine Diagnose der Erziehung ist eine der erfolgreichsten, die ich seit langer Zeit gehört habe denn es geht über das hinaus, was in Schulen passiert. Außerdem scheint mir sein Vorschlag gut zu sein, obwohl ich, um hervorzuheben, was in dem Video zu sehen ist, den Einsatz von Technologie nicht gesehen habe. Ja, ich denke, Kinder müssen haben ein Raum abseits von Wettbewerb und Autorität obwohl es mir auch so vorkommt, als ob es in seiner Schule einen Wettbewerb geben wird, weil er ein Qualitätsmerkmal des Menschen ist und weil die Autorität, die jemand ausüben muss, es erforderlich macht zu denken, dass die Professoren ihn verdienen und dass die Kinder ihn in ihnen erkennen statt auferlegt zu werden.
Auf jeden Fall verstehe ich nicht, dass Eltern am Bildungsprozess teilnehmen, vor allem, weil die Eltern, sofern kein vorheriger Test vorliegt, wettbewerbsfähig sind und der realen Welt angehören. Was sie also erzeugen können, ist eine Kontamination dieser Umwelt. Spiel, Lernen und Bekanntheit des Kindes. Ich würde gerne wissen, wie sie es lösen, weil ich in Kinderworkshops erlebt habe, an denen ich teilgenommen habe und gesehen habe, wie Die Eltern versuchen, die Kinder zum Wettbewerb zu drängen mit Ausdrücken wie: "du musst jetzt fertig sein", "male hier", "du musst das tun", ...
Nach dem Vorschlag von Ramón Flecha, Professor für Soziologie, fällt mir Folgendes auf fordern die Anwendung von Modellen, die garantiert haben und Ergebnisse erzielen Daher wundere ich mich, dass Ihr Vorschlag zum größten Teil nicht angenommen wird.
Und die Botschaft von Mari Cruz Lagar (Direktor der SEK Ciudalcampo International School) enthält nur wenige Neuigkeiten, da seine Rede von Nieves Segovia, Direktor der SEK-Bildungseinrichtung, bekannt ist, der wir seit dem Start der Initiative Global Eductation Forum oder sporadischer Interventionen folgen wie die jüngste in der EOI über Erziehung ohne Korsetts. Darüber hinaus sind uns auch Einzelheiten zur Bildungseinrichtung bekannt, und kürzlich haben wir einen der IKT-Koordinatoren, Jorge Moreno, interviewt. Seine Botschaft ist klar und differenziert, das Kind muss Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln und die Schule muss alle möglichen Werkzeuge in seinen Dienst stellen, um dies zu erreichen. Werte wie Autonomie und Unabhängigkeit der Schüler setzen sich beim Lernen durch, was Anstrengung, Organisation und Entwicklung der kritischen Vision erfordert.
Was mir an der Neuheit am besten gefallen hat, ist die Vision der Liberi-Schule, die mich auch an das Waldorf erinnerte, über das wir vor langer Zeit in Peques y Más gesprochen haben. Ich denke, es lohnt sich, mehr über Manuels Vorschlag zu erfahren Martínez und die Liberi-Schule, also werden wir aufmerksam sein.
Hier verlasse ich das Video noch einmal für den Fall, dass ein Leser ermutigt wird, es zu sehen oder wenn Sie einen Kommentar abgeben möchten. Die 30 Minuten vergehen und es ist sehr unterhaltsam und dynamisch. Ich empfehle insbesondere, auf die einfache Kommunikation von Manuels Botschaft und seine Fähigkeit, Daten zu sammeln und Erfahrungen zu übertragen, zu achten.
For All 2 - Debate: Eine alternative Schule
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In Peques und mehr | Debatte in "Für alle" der 2: Die Schule sucht eine andere Ausbildung
