Am 15. Oktober 2012 trat er vor einer Kommission des Consell Valencià auf Schulversagen, Professor Mª Angeles Llorente Cortés. Sie ist eine Frau, die seit 34 Jahren in öffentlichen Zentren unterrichtet und lehrt nun Mathematik und Naturwissenschaften am Sekundarinstitut „Hoya de Buñol“ (Buñol / Valencia).
Das Video, das ich vorstelle, enthält seine Ausführungen sowie die Fragen und Beiträge der verschiedenen Fraktionen. Deshalb ist es lang, aber es lohnt sich als zu hören re kontextualisiert Schulversagen, ihre Meinung zu Bewertungen sowie ihre Vorstellungen über die Akteure, die eingreifen müssen, um den Schülern zu helfen und die Notwendigkeit einer Änderung des Lehrplans. Mª Angeles fängt energisch und überzeugend an, da sie sagt, dass es nicht oft vorkommt, dass Bildungsexperten zu den Kommissionen eingeladen werden, die mit diesem Thema zu tun haben, da sie am besten geeignet sind, zu sprechen und ihre Vision einzubringen. Später wirkt es sich erneut auf die Rolle der Lehrer aus, wenn sich die Notwendigkeit eines Bildungswandels zeigt, an dem die Lehrer direkt beteiligt waren.
Wenn wir über Schulversagen nachdenken, denken wir alle, denn in Wahrheit schreiben wir es allen (mehr oder weniger) den Schülern zu, und dies auch "Es ist eine enorme Ungerechtigkeit, die dazu führt, dass die Maßnahmen, die durchgeführt werden, nicht korrekt sind." .
Was trägt zum Schulversagen in unserem System bei?
Bevor wir über Leistung sprechen, sollten wir daher zunächst definieren, was wir meinen. Dies ist in drei grundsätzlichen Fragen begründet:
- Heute gibt es in den öffentlichen Zentren von Infant, Primary und Secondary eine große Vielfalt, das ist die Realität. Wir könnten Misserfolge mit missbrauchten oder armen Kindern in Verbindung bringen, mit Schülern, die aus anderen Kulturen stammen, aber auch mit denen, die sensibler sind. Diejenigen, die gehen, und diejenigen mit besonderen Bedürfnissen oder Familien, die ihnen nicht helfen können, scheitern.
Alle, die scheitern, tun dies nach welchen Kriterien? Wen verlassen wir ohne Zukunft?
Wir könnten zwar auch das Bildungssystem humanisieren. Es gefällt mir sehr, dass er auch das Gegenteil von Misserfolg ablehnt: „Ich mag das Wort Erfolg auch nicht, die Frage ist, wie sie sich ausbilden, um bessere Menschen zu sein, das ist die Frage. Sprechen wir nicht über das Scheitern, sondern über die Chancengleichheit..
Ich weiß, dass es Menschen gibt, die sich nicht für Chancengleichheit einsetzen und es für logischer halten, kluge, motivierte oder fähigere Studenten zu unterstützen. Und obwohl ich den Grund nicht wegnehme, bei vielen Gelegenheiten Diese Aussagen beruhen auf der Gewissheit, mehr von der Gesellschaft profitiert zu haben.
- Unser Bewertungssystem: Die Bewertung von Kenntnissen durch Prüfungen sollte niemals zur Klassifizierung, Auswahl oder Trennung verwendet werden. Eine Notiz misst nicht, was eine Person weiß, und weniger in einem frühen Alter.
Leistung wird mit Qualifikation verwechselt, der Teil mit dem Ganzen. Es wird eine Übung des Reduktionismus und der Willkür gemacht, und oft stellen sie Hindernisse auf, damit Kinder einen Hang zum Wissen haben
Es würde gesagt, dass die Schüler an einem Hindernisparcours teilnehmen, und Dies ist eine schreckliche Perversion, die sie trennt. Die Bewertung von Prozessen, die ihrer Entstehung und nicht den Interessen des Marktes dienen, sollte durchgeführt werden.
In der spanischen Gesellschaft gab es keine ernsthaften und verlässlichen Diagnosen über die wahren Probleme der Bildung
- Bereiten wir uns wirklich auf Gleichstellung vor ?, ist eine scharfe Frage in der Rede von Mari Angeles, die sehr schlüssig ist, wenn er sagt, dass die öffentliche Bildung alle Schwierigkeiten trägt, ohne über die notwendigen Budgets zu verfügen.
"Wie unterhält eine Gesellschaft, die sich auf Gleichstellung vorbereitet, eine Ausbildung durch drei Netzwerke?" unter Bezugnahme auf private, konzertierte und öffentliche Bildung.
Eine demokratische Gesellschaft, die sich solcher rühmt, sollte Bildung für die gesamte Bevölkerung anbieten. Dies ist das Ideal der aufgeklärten Schule: voneinander lernen, um in Frieden und Form zu leben. Da die öffentliche Schule das Rückgrat ist, würde das System kompensierender sein und der Misserfolg würde abnehmen.
Verpflichtungen und Lösungen
Unser heutiger Protagonist appelliert an das Engagement von Lehrern, Familien und Schülern, Schulversagen zu überwinden, sagt uns dies aber auch Die Verwaltung trägt eine große Verantwortung.
Die Teilnahme der Familie sollte über das Nachhilfesystem erfolgen, aber auch durch Bereitstellung der erforderlichen Informationen. Was die Studenten betrifft, so sind sie in Wirklichkeit (und obwohl viele es vergessen) das Zentrum der Bildung, und Sie würden von der Abnahme der Quoten, Koexistenzpläne, aktiven Methoden usw. profitieren..
Kollegiale Führungsteams mit einem Rotationssystem sind effektiver, und stabile Lehrteams würden die Situation in den Zentren verbessern. Spezialisierung sollte erlaubt sein, aber nur mit dem Ziel, die Koordination zu verbessern.
Die meisten Schulen sollten ihre Organisation ändern, und andererseits ist eine Erneuerung des Lehrplans erforderlich, jedoch nicht aufgrund der politischen Strukturen, die die Bildungspläne nach Belieben ändern.
Von den Bewegungen der pädagogischen Erneuerung wird seit langem behauptet, für Projekte zu arbeiten, die nicht so viele Teilbereiche haben, da die Welt nicht fragmentiert ist. Gegenwärtig wird den Programmen Zeit zum Nachdenken geboten, das Ergebnis von belasteten Lehrplänen, die keinen Bezug zum wirklichen Leben haben und weder nützlich noch praktisch sind.
Viel mehr Fortschritte wären erzielt worden, wenn der Kompetenzunterricht vollständig entwickelt worden wäre
Mª Angeles spricht vom Buch als einem Anachronismus und Engagement für IKT, Exits, Dokumentarfilmforschungusw.
Dieser Lehrer arbeitet an einer weiterführenden Schule, die das Schulversagen von 40 auf 10% reduziert hat Ihre Fähigkeit, professionell über dieses Thema zu sprechen, ist unbestritten. Ich überlasse Ihnen das Video, wenn Sie es sehen möchten, damit sich jeder von Ihnen eine eigene Meinung bilden kann.
