Er Bestrafung Es war lange Zeit Teil der Erziehung. Im Fernsehen zum Beispiel ist es so normal, dass es üblich ist, dass die Protagonisten der Jugendfernsehserie wochenlang nicht in der Lage sind, diese oder jene Aktion auszuführen.
Die große Mehrheit der Erwachsenen hat sie heute gelitten, oft für Dinge, die wir ungewollt getan hatten, oft für Dinge, die wir nicht einmal getan hatten, und oft für Verhaltensweisen, die als unangemessen angesehen werden konnten.
Die Gründe für die Bestrafungen sind so unterschiedlich, dass sie oft als unfair leben, und wenn wir ein wenig innehalten, um darüber nachzudenken, können wir das sagen Die Strafen sind ungebildet und das kann negative Konsequenzen haben.
Was ist eine Strafe?
Die Bestrafung kann definiert werden als die Handlung einer Person, die in einer anderen Person Abneigung oder Abneigung hervorruft und deren Zweck darin besteht, ein ärgerliches oder unangemessenes Verhalten oder Verhalten zu beseitigen oder zu korrigieren.
Die häufigsten sind:
- Auszeit: Verbieten Sie dem Kind, sich an dem Ort oder in dem Kontext aufzuhalten, an dem es ein als ärgerlich oder unangemessen empfundenes Verhalten gezeigt hat (senden Sie es in den Schlaf, auf sein Zimmer, auf den Denkstuhl, ...).
- Entzug positiver Booster oder Stimuli: Dinge verbieten, die das Kind mag (fernsehen, in den Park gehen, mit Freunden spielen usw.)
- Die körperliche Bestrafung: was, wie wir oft gesagt haben, nichts lehrreiches hat.
Die Bestrafung scheint effektiv zu sein
Es ist möglich, dass die Ursache, für die die Bestrafung als Bildungsinstrument erhalten bleibt, ihre offensichtliche Wirksamkeit und Unmittelbarkeit ist, unangemessenes Verhalten zu kontrollieren oder zu stoppen, oder sie bleibt einfach in Kraft, weil wir auf diese Weise erzogen wurden und nach natürlicher Logik dazu neigen, so zu handeln, wie sie mit uns gehandelt haben.
Auf jeden Fall ein Kind zu bestrafen, ist nicht der beste Weg, ihn zu erziehen. Durch Bestrafung wird die Ursache des Problems nicht behoben, obwohl das Verhalten rechtzeitig ausgelöscht wird. Viele Kinder tun dies, obwohl sie für ein Verhalten bestraft wurden, auch weiterhin, wenn sie dies können oder glauben, nicht gesehen zu werden.
Mit anderen Worten, die Auswirkungen der Bestrafung sind vorübergehend. Die Bestrafung führt nicht zum Verlernen des Verhaltens, das Sie ändern möchten, oder bietet eine geeignetere Alternative an, und dies führt dazu, dass sich das Verhalten tendenziell wiederholt.
Nebenwirkungen der Bestrafung
Bestrafungen als übliche Korrekturmaßnahme zu verwenden, führt zu einem Vertrauensverlust des Kindes gegenüber den Eltern oder Erziehern. schädigt das Selbstwertgefühl des KindesStress, Anspannung und Aggressivität treten auf und verursachen sogar den Gebrauch von Lügen oder Täuschung, um die Bestrafung zu vermeiden.
Viele Kinder distanzieren sich letztendlich von ihren Eltern und „bestrafen“ sie, indem sie ihnen die Kommunikation verweigern und Ärger und Rachsucht erzeugen (nicht immer bewusst).
Viele andere verlieren am Ende ihre Spontanität und Kreativität (Kindheit?) Und werden zu unsicheren, ängstlichen und abhängigen Kindern der Person, die ihn bestraft, weil sie Entscheidungen vermeiden, die falsch sein und zu einer neuen Bestrafung führen können.
Die Bedeutung von Tag zu Tag
„Fange früh mit der Disziplin an. Klären Sie die Regeln sehr gut und verstärken Sie sie sofort und konsequent. Verstärke den Gehorsam mit Liebkosungen und Redewendungen wie: Sehr gut! Wie gut hast du es gemacht! Und nachdem du ihn diszipliniert hast, sag ihm, dass du ihn liebst und dass du es zu seinem eigenen Besten tust. “
Diese Tipps, die viele Menschen begrüßen, teilen und für notwendig erachten, um Kinder zu erziehen und zu erziehen, stammen nicht aus einem Lehrbuch für Kinder, sondern aus einem Handbuch, um Dobermann-Pinscher zu trainieren (wahrscheinlich veraltet, weil selbst der Ratschlag zur Erziehung Hunde werden derzeit übergeben, um eine Bestrafung zu vermeiden.
Damit meine ich das Wir unterrichten Kinder seit vielen Jahren, als wären sie Hunde, das heißt, auf der Suche nach blindem Gehorsam, "wer weiß, wer verantwortlich ist", "das ist mein Haus und hier befehle ich" und "wer sieht, dass das Leben schwer ist".
Der Unterschied ist, dass die Art der Hunde hilfreich und gehorsam ist, aber das der Kinder soll frei sein.
Die verschiedenen Erziehungsstile
In der autoritären Erziehung, die jetzt besagt, dass wir Eltern erholen sollen, haben Kinder kein Recht.
In der freizügigen Erziehung, in der Eltern ihre Kinder buchstäblich "machen lassen, was sie wollen" (was nicht einmal den Namen Erziehung erhalten würde, weil sie nicht erzogen werden), hat das Kind alle Rechte.
In einer demokratischeren Bildung, in der Kommunikation und gegenseitiger Respekt herrschen, teilen Eltern und Kinder die Rechte.
Die Bestrafung würde Teil der sogenannten autoritären Erziehung werden und das Ziel sollte sein, ein Kind zum Leben in Freiheit zu erziehen. aber ohne die Freiheit der Menschen um ihn herum einzuschränken ("Leben und leben lassen").
Bildung erfordert Geduld, und die Arbeit der Eltern oder Erzieher sollte so weit wie möglich darauf ausgerichtet werden, Alternativen und Elemente aufzuzeigen, die zum Nachdenken einladen, und zwar nicht nur über Verhaltensweisen, die als unangemessen gelten, sondern auch auch über die Folgen für andere.
Meines Erachtens ist der Zweck, dass Kinder verantwortungsbewusste, selbstkritische und autonome Menschen sind, aber mit ihren eigenen Werten, das heißt, ihrer authentischen Lebensweise, die aus sich selbst und nicht aus dem Gehorsam gegenüber einem höheren Wesen stammt ( Eltern).
Wie Piaget sagte, "Autonomie tritt nur dann auf, wenn der gegenseitige Respekt stark genug ist, um dem Einzelnen das Gefühl zu geben, aus dem Wunsch heraus, andere so zu behandeln, wie er behandelt werden möchte.". Daher muss der Kampf darauf abzielen, diese Autonomie bei Kindern zu schaffen.
Um dies zu erreichen, ist der Weg des Dialogs und der Kommunikation notwendig, das ständige Vorbild der Eltern im Alltag und die entsprechende Forderung, immer mit Liebe.
Die Bestrafung ist "der schnelle Weg", um ein Problem anzugehen, und ihre Auswirkung auf das Verhalten ist vorübergehend. Es gelingt kaum, negatives Verhalten nachhaltig auszumerzen und neigt dazu, Eltern und Kinder zu distanzieren und letztere zu demütigen.
Und dann kannst du nicht bestrafen?
Viele Menschen verteidigen die Bestrafung, weil sie glauben, dass es wirklich Einstellungen gibt, die nicht toleriert werden können, und wenn sie unverschämt wiederholt werden, ist die Bestrafung der einzige Weg, um die Menschen zu verstehen, worauf es ankommt.
In gewisser Weise haben sie recht, aber nur rechtzeitig. Schlechte Handlungen, und besonders wenn sie von Kindern begangen werden, sind normalerweise durch ein chronischeres oder anhaltenderes Problem motiviert (sie fühlen sich unterbewertet, sie brauchen mehr Zuneigung, mehr Zeit mit ihren Lieben, sie langweilen sich, ...).
Unfug ist nur die Spitze des Eisbergs und die Bestrafung wirkt, wie gesagt, nur auf den oberflächlichsten Teil.
Es gibt Situationen, in denen verstanden wird, dass es notwendig ist, eine schlechte Handlung zu stoppen, und es gibt Orte wie die Schule, an denen es viele Kinder für einen Lehrer gibt. In diesem Fall wäre eine vorübergehende Bestrafung als „Rettungsmaßnahme“ akzeptabel und niemals als Bildungselement, um anschließend nach der Wurzel des Problems zu suchen (obwohl dies auf diese Weise getan wird, können wir es meines Erachtens nicht als Bestrafung bezeichnen, sondern versuchen, eine Aktion zu stoppen).
Viele werden denken, dass es das Sagen ist, dass sie in der Schule nicht bestrafen sollten, Kinder zu lassen, was sie wollen. Nichts ist weiter von der Realität entfernt. Ich versuche zu zeigen oder zu erklären, dass Kinder (besonders zu Hause) dafür ausgebildet werden müssen Sie selbst sind verantwortlich für ihr Handeln und für autonome Menschen, die sich selbst und andere respektieren.
Die Dinge fallen durch ihr eigenes Gewicht und die Kinder selbst, wenn es Dialog und Kommunikation gibt, sehen sie nur, dass ihre Handlungen Konsequenzen haben (gut oder schlecht), sie erkennen, dass das Leben wirklich kein Weg der Rosen ist und sie sehen, dass es Momente gibt wenn sie auf Vater oder Mutter hätten achten können (und wenn es besser gewesen wäre, sie zu ignorieren).
Einige Beispiele
- Wenn ein Kind die Wand mit seinen Stiften bemalt, können wir ihm klar machen, dass er es nicht hätte tun sollen mit einem „Jetzt ist die Wand schmutzig, weil Sie sie mit dem Marker bemalt haben, sie muss gereinigt werden, wenn Sie möchten, kann ich Ihnen helfen“. Die Tatsache von Clean übt bereits die pädagogische Funktion aus, weil das Kind sieht, dass seine Handlung eine Folge hat (schmutzige Wand), die repariert werden muss (Reinigung).
Damit möchte ich nicht zulassen, dass es absichtlich kaputt geht. Wir können die Aktion mit einem "Wenn Sie wütend werden und das Spielzeug so behandeln, dass ich es behalten muss, damit es nicht kaputt geht" stoppen, wenn wir es für angemessen halten.
Dieser Satz, der wie eine Bestrafung oder Bedrohung aussieht, ist wirklich eine Einladung zum Nachdenken, damit das Kind seine eigene Regel schafft. Wenn Sie die Spielzeuge wegwerfen, werden sie entfernt, damit sie nicht zerbrechen. Wenn Sie sie jedoch gut behandeln, können Sie so viel mit ihnen spielen, wie Sie möchten. Er entscheidet zu jeder Zeit, wann er anfangen kann, sie gut zu behandeln, und versteht, dass auch sein eigenes Hab und Gut geachtet werden muss und dass es andere Wege geben kann, Wut zu kanalisieren.
Schließlich soll versucht werden, Kinder glücklich zu machen, dass Eltern glücklich sind und dass die Beziehung zwischen Eltern und Kindern die bestmögliche ist. Deshalb müssen wir versuchen, zu verwenden Methoden, die nicht demütigen, distanzieren oder unfair gegenüber Kindern sind (auch nicht für Eltern) und um sie zu bestrafen fürchte ich, dass es keiner von ihnen ist.
