Die Vereinigung "Otraescuelaesposible.es" hat auf ihrer Website einen großartigen Bericht über die Gründe für den heutigen Bildungserfolg in Finnland veröffentlicht. Sein Titel lautet: "Bildung in Finnland. Jeder Schüler ist wichtig."
In den Berichten von PISA, Bei der Analyse des Erfolgs von Bildungsprogrammen und -systemen, die in den Jahren 2000 und 2003 veröffentlicht wurden, erzielte Finnland außergewöhnliche Ergebnisse. Unterdessen blieben die spanischen Studenten in einer Position, die weit unter dem Wirtschafts- und Entwicklungsniveau unseres Landes lag. Diese Daten, die uns über die Gründe für dieses Scheitern nachdenken lassen sollten, hatten nur geringe Auswirkungen auf die Methodik und Programmierung des Bildungswesens in Spanien.
Der Verein "Eine andere Schule ist möglich" wurde anhand eines Artikels von ausführlich analysiert Paul Robert, Direktor eines Lyzeums in Frankreich, die Gründe für die Ergebnisse von Finnland. In dieser Studie macht er sie bekannt. Sie sind sehr aufschlussreich.
Die Ausbildung ist bis 7 Jahre nicht obligatorisch. Die Räume sind so vertraut wie möglich, was verhindert, dass die Schule zu einem Unterdrückungs- oder Steuerplatz wird. Sogar Kleidung ist bequemer. Die Verhältnisse sie sind besonders Verluste In allen Zyklen. Die Lehrer sind eng und herzlich, ohne Vertrauen, ohne Respekt, der immer gegenseitig sein muss.
Lernen ist die geringstmögliche Richtlinie, da Lehrer mehr Führer und Begleiter sind als Lehrer, die ein festes Fach unterrichten. Die besonderen Qualitäten und Interessen jedes Kindes werden gefördert. Die Unterrichtsstunden sind nur morgens. Auch viel später widmen sich die Abende dem freien Spiel.
Die Unterrichtszeit überschreitet 45 Minuten nicht und zwischen den Unterrichtsstunden gibt es immer 15 freie Minuten, in denen Kinder nach ihren Wünschen sprechen, sich bewegen und Computer benutzen können. Auch das Konzept der Evaluation unterscheidet sich sehr von dem hier.
Der Weg zu lehren Es ist nicht die Hauptstunde, aber ein offener Prozess mit Aktivitäten und Workshops, mit Vorschlägen von Studenten und sehr praktisch. Grundsätzlich sind sie partizipatorisch. Wir können viel von ihnen lernen.
