Wenn Kinder anfangen zu lesen und zu schreiben, konzentrieren wir uns unter anderem darauf, wie Eltern und Lehrer die Buchstaben zeichnen und wie er seine ersten Wörter schreibt.
Es ist normal, dass die ersten Striche nicht perfekt sind, da das Schreiben eine Fähigkeit ist, die erworben wird und die sich nach und nach weiterentwickelt. Aber sobald wir diese Fähigkeit bereits im Alter von ungefähr sechs Jahren erworben haben, können wir erkennen, ob Der schlechte Brief bleibt über die Zeit erhalten. Lass uns darüber reden Was kann hinter einem schlechten Brief stecken und was können wir tun, um ihn zu verbessern oder dem Kind zu helfen?.
Schreiben ist eine Fähigkeit, auf die sich das Kind von Geburt an vorbereitet und an der mehrere Prozesse beteiligt sind:
- Entwicklung der psychomotorischen Fähigkeiten: die Buchstaben nachvollziehen können.
- Entwicklung von Lateralität und räumlicher Koordination: Auge-Hand-Koordination und Organisation des Schreibens im Raum sind involviert.
- Mentale Entwicklung: Töne in Buchstaben und Wörter übersetzen.
- Sprachentwicklung: Fähigkeit zum Ausdrucken und Verstehen.
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Was steckt hinter einem schlechten Brief? Das Schreiben beinhaltet verschiedene Fähigkeiten, einschließlich der Kalligraphie und der Schreibweise jeder Person. Kalligraphie sind die Striche, aus denen der geschriebene Brief hervorgeht, und die bei jedem Kind je nach Persönlichkeit und Moment unterschiedlich sind, da sie sich je nach emotionalem Zustand und Verhalten ändern können. Es gibt Tage, an denen ein Brief ordentlicher und leserlicher wird, und andere können schneller und unordentlicher schreiben, was das Schreiben praktisch unleserlich macht.
Es gibt Studien, die darauf hinweisen, dass Kinder, die schlecht schreiben, eine größere geistige Beweglichkeit haben. Nach den Ergebnissen einer Untersuchung der Universität von Illinois haben Personen mit einem schlechten Brief oder "Arztbrief" einen höheren IQ als Personen mit einer lesbaren Kalligraphie, und das liegt daran Ihr Gehirn arbeitet schneller als Ihre Hände. Diese Leute legen Wert auf eine schnellere mentale Verarbeitung, um beim Schreiben einen schönen Brief zu schreiben.
Schlechter Brief gegen Dysgraphie
Was wir unterscheiden müssen, ist, ob das Kind nur einen schlechten Buchstaben hat (keinen schönen Buchstaben macht) oder ob etwas anderes dahintersteckt: ein Dysgraph, was wirklich ist Schwierigkeiten beim Schreiben lernen. Denken Sie daran, dass dies etwas ist, das beachtet werden sollte, wenn angenommen wird, dass das Schreiben fest verankert ist. ab sechs oder sieben Jahren, nicht wenn das Kind schreiben lernt.
Symptome einer Dysgraphie:
- Übermäßige Steifigkeit oder motorische Nachlässigkeit.
- Überproportionale und unregelmäßige Größe in Wörtern und Buchstaben, auch innerhalb desselben Absatzes.
- Schwierigkeiten, die Buchstaben innerhalb des Wortes oder der Phrase zu ordnen.
- Ändern Sie die Adresse beim Schreiben.
- Schlechte Organisation des Platzes, kann nicht in einer Zeile und innerhalb einiger Ränder schreiben.
- Fragmentieren Sie das Layout der Buchstaben.
- Die Buchstaben sind unleserliche Kritzeleien.
Dysgraphie kann Lernprobleme, mangelnde Aufmerksamkeit, Müdigkeit oder Probleme beim Ausdruck beeinflussen. Kinder mit Dysgraphie können ihre Schwierigkeiten mit Hilfe eines Logopäden schrittweise überwinden, bis sie ein gutes Schriftstück erhalten.
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Unreife im Lernprozess
Manchmal ist das Kind einfach noch nicht zum Schreiben bereit. Wie wir bereits gesehen haben, erfordert dieser Prozess eine Reihe von Fähigkeiten, die von Geburt an erworben werden müssen. Es ist kontraproduktiv, ein Kind dazu zu zwingen, etwas zu tun, auf das es nicht vorbereitet ist. In diesem Fall der schlechte Brief Es ist nur eine Frage der Reife und wird sich mit der Zeit verbessern.
Visuelle Probleme
Die Existenz von visuelle sensorische Probleme Es kann auch eine der Ursachen für Probleme mit dem Brief sein. Pathologien wie Nystagmus (unkontrollierbare und unwillkürliche Bewegung der Augen), träge Augen, Konvergenzprobleme, Statismus oder die üblichen Refraktionsprobleme (Myopie, Weitsichtigkeit oder Astigmatismus) sind einige Beispiele, die wir finden können.
Es ist wichtig, das Sehvermögen von Kindern regelmäßig zu überprüfen, um sicherzustellen, dass das Lernen nicht beeinträchtigt wird, und in diesem Fall eine Lösung zu finden. Ihr Kind muss möglicherweise eine Brille tragen.
Motor- oder Koordinationsprobleme
Es ist auch möglich zu finden Probleme mit mehreren Motoren die Kalligraphieveränderungen verursachen, sagt Neurochirurg Manuel Antonio Fernández. "Das liegt daran, dass es viele Mechanismen gibt, die an der Entwicklung des Schreibens beteiligt sind. Einige sind rein mental und andere hängen von der Aktivität der Nerven und Muskeln sowie der Koordination zwischen ihnen ab."
Beispielsweise hat ein Kind, das an einer Gehirnverletzung im linken Bereich des Gehirns leidet, wahrscheinlich Probleme bei der Steuerung der Bewegungen auf der rechten Seite. Wenn die betroffene Hirnregion eine manuelle Steuerung umfasst, ist sie begrenzt. In extremen Fällen werden Kinder, die die linke Hand benutzen, nicht gefunden, weil sie Linkshänder sind, sondern weil sie die rechte Hand nicht benutzen können.
Ist es in Ordnung, dass Kinder bei Babys und anderen Kindern nicht mehr lernen, von Hand zu schreiben?"Andererseits können die Pathologien, die die Nerven oder Muskeln betreffen, wie Neuropathien oder Muskeldystrophien, das Erfassen des Stifts sowie die Schreibgeschwindigkeit oder die Qualität des Strichs erschweren", fügt der Spezialist hinzu.
Lernstörungen
Lernprobleme in der Kindheit sind eine wichtige Ursache für Schreibprobleme. Störungen mögen Legasthenie, Dysgraphie und Dyskalkulie Sie können sich negativ auf die Entwicklungsprozesse des Kindes auswirken. Sein Wissen und seine frühzeitige Erkennung sind unerlässlich, um Lösungen zu finden, die dem Kind helfen, die von ihm verursachten Schwierigkeiten zu lösen.
ADHS kann zu schlechten Schreib- und Leseproblemen führen
Nach Angaben der CADAH-Stiftung haben hyperaktive Kinder häufig Schwierigkeiten mit der Feinmotorik. In vielen Fällen haben hyperaktive Kinder schlechte, unorganisierte Kalligraphie und häufige Auslassungen. Zwei sind die Hauptgründe:
Viele Kinder haben eine schlechte visuell-motorische Koordination und räumliche Wahrnehmungsschwierigkeiten, die das Schreiben erschweren.
Andere haben eine akzeptable Motorkoordination, aber keine ausreichende Automatisierung. Es gibt eine große Anzahl hyperaktiver Kinder, die, wenn sie richtig schreiben können, von Impulsivität und mangelnder Gewohnheit mitgerissen werden. Das heißt, sie können gut schreiben, aber sie müssen sich zu sehr konzentrieren, um es ständig tun zu können.
Wie man die Texte verbessert
Wenn wir möchten, dass das Kind einen schöneren Brief bekommt, ist das, was wir tun sollen, genauso wichtig wie das, was wir nicht tun sollen:
Was nicht zu tun, um die Texte zu verbessern
Eiliges Lernen: vorzutäuschen, dass Kinder lesen und schreiben lernen, wenn ihr Gehirn nicht dazu bereit ist, ist kontraproduktiv.
Sag ihm, dass er hässliche Texte hat oder vernichte ihn: Wir werden nicht besser werden, aber im Gegenteil; Wir werden Ihr Selbstwertgefühl schädigen und Sie werden am Ende das Schreiben hassen. Die Texte ändern sich und werden sich während des gesamten Schullebens weiterentwickeln.
Setzen Sie es ein, um links und rechts Kalligraphiekarten zu machen: In der mechanisierten Wiederholung gibt es keine Lösung, das Kind muss es als etwas Motivierendes sehen.
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Eine gute Haltung: gerade Rückenlehne und auf der Rückenlehne des Stuhls abgestützt, die parallel zum Tisch sein muss, ohne sich dem Kopf zu nähern (25 oder 30 cm) und das Papier nicht kontinuierlich zu bewegen.
Ein guter Bleistiftgriff: Der Stift sollte auf dem Daumen aufliegen und mit Daumen, Zeige- und Mittelfinger gehalten werden ohne zu viel zu drücken. Dies ist ein sehr häufiger Fehler, der verhindert, dass die Striche gleichmäßig und harmonisch sind. Halten Sie die Finger auch nicht weit von der Spitze des Stifts entfernt, da sie nicht in der Lage sind, das Schreiben zu kontrollieren. Sie sollten einen ungefähren Abstand von 2 bis 3 cm haben. des Blattes.
Koordinations- und Entspannungsübungen: Lassen Sie die Kinder die Fingerspitzen mit dem Daumen berühren, zuerst mit dem Index und dann mit dem kleinen Finger. Sie können es sogar mit geschlossenen Augen versuchen.
Übe Feinmotorik: Lassen Sie ihn mit Ton spielen, Ton modellieren, Gegenstände aufspießen, mit Stäbchen, Dominosteinen ausrichten und jede Art von Aktivitäten, die den Klemmgriff fördern.
Spiele, die Hände und Arme stärken: Spielen Sie mit Handbällen oder anderen Spielen, die die Auge-Hand-Koordination fördern.
Übe Kalligraphie beim Spielen: Es macht keinen Sinn, Kalligraphie-Notizbücher als mechanisierte Aufgabe zu erstellen, da Sie sie letztendlich erkennen. Mach es als Spiel, schreibe deinen Namen und den deiner Freunde mit einer anderen Kalligraphie, kopiere ein Lied, das du magst, erzähle der Einkaufsliste, indem du den Platz mit Textfeldern oder Linien einschränkst ...
Wenden Sie sich an einen Spezialisten: Wenn das Schreiben einmal gestärkt wurde und obwohl versucht wird, sich zu Hause und in der Schule zu verbessern, bleibt das schlechte Schreiben im Laufe der Zeit bestehen. Wenden Sie sich an einen Spezialisten, um herauszufinden, ob andere Probleme vorliegen könnten.
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