Vor einigen Monaten haben wir im Beitrag Persönlichkeitsstörungen bei Kindern als Folge von Zulässigkeit und Überprotektion eine interessante Erklärung für einige der Ursachen gegeben, die verschiedene Persönlichkeitsstörungen bei Kindern verursachen, und zwar mit Ausnahme der Ursachen genetischen Ursprungs Die meisten Fälle betrafen neben anderen Problemen auch die Umwelt und die Bildung.
Neue Forschungen, die von einer Expertengruppe der Universität von Illinois (USA) ausgearbeitet wurden, zeigen dies Das Schutzniveau der Eltern hängt von der Reife der Kinder abJe weniger Schutz die Kinder vor negativen Emotionen haben, desto reifer werden sie. Die Studie wurde mit Kindern im Alter von vier und fünf Jahren und ihren jeweiligen Eltern vorbereitet. Es wurden zwei verschiedene Experimente durchgeführt. Das erste zielte darauf ab, den Grad des emotionalen Verständnisses zu messen, den die Kinder durch einfache Geschichten zeigten, die unterschiedliche Emotionen widerspiegeln konnten. Im zweiten Versuch bekam die Hälfte der Kinder ein Spielzeug, jedes musste mit einem anderen Kind spielen, das kein Spielzeug hatte. 20 Minuten lang wurden die Reaktionen der Kinder beobachtet und ihre Verhaltensweisen in einer gegebenen Situation beobachtet Eine begrenzte Ressource. Sicherlich würde es alle möglichen Situationen geben, manche Kinder würden das Spielzeug teilen, andere nicht, manche würden versuchen, das Spielzeug von ihren Klassenkameraden zu nehmen, usw.
Tatsache ist, dass die Ergebnisse zeigen, dass Kinder, die sich über Schutz erfreuen, keinen negativen Situationen mit viel Verständnis und Können ausgesetzt sind. Kinder mit weniger Schutz waren jedoch reifer, um die durch das Spielzeug verursachte Konfliktsituation zu lösen.
Eltern haben eine grundlegende Rolle beim emotionalen Lernen ihrer Kinder, negative Emotionen sind notwendig, das heißt, es ist notwendig, dass Kinder diejenigen sind, die sie lösen, das Eingreifen der Eltern zugunsten der Kinder vor einem Streit zwischen zwei Kindern, Zum Beispiel wird es nicht empfohlen und lässt das Kind nicht emotional und sozial wachsen. Forscher erwägen nun die Durchführung einer Studie, in der das Verhalten der Eltern in Begleitung ihrer Kinder beobachtet wird.
Die Studiendaten wurden in einem Artikel in der Zeitschrift Child Development reflektiert.
