Jedes Mal, wenn ein neues Schuljahr beginnt, fragen sich viele Familien, in welchem Kindergarten oder in welcher Schule ihre Kinder zur Schule gehen sollen. Viele Vorschulen und Schulen bieten in den ersten Jahren der Kindererziehung einen anderen Ansatz an, und jedes Zentrum verteidigt die Vorteile seines Schulprogramms.
Eine Art der Ausbildung, die in den ersten Grundschulkursen populär geworden ist, ist spielbasiertes Lernen. Die Wissenschaft zeigt, dass spielbasiertes Lernen verbessert die schulischen Ergebnisse der Kinder und ihre Entwicklung beim Lernen. Es kann auch Ihr Kind erfolgreich im 21. Jahrhundert machen, wenn es die relevanten Fähigkeiten für die Zeit erlernt.
Was ist spielbasiertes Lernen?
Kinder sind natürlich motiviert zu spielen. Diese Art des Lernens basiert auf dieser Motivation und nutzt Spiele als Lernmethode. In diesem Zusammenhang können Kinder einfallsreich und spielerisch Probleme erforschen, experimentieren, entdecken und lösen.
Ein spielbasierter Ansatz beinhaltet Von Kindern initiiertes und von Lehrern betreutes Lernen. Der Lehrer regt das Lernen und Fragen der Kinder durch Interaktionen an, die ihre Denkfähigkeit erweitern sollen.
Wenn Kinder beispielsweise mit Blöcken spielen, kann ein Lehrer Fragen stellen, die sie dazu ermutigen, Probleme zu lösen, mögliche Situationen vorherzusagen und Hypothesen zu erstellen. Der Lehrer kann das Kind auch auf bestimmte mathematische, wissenschaftliche und literarische Konzepte aufmerksam machen, damit es sie durch praktisches Lernen anwenden kann.
Über die Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen Spielen und Lernen muss noch mehr geforscht werden, aber die meisten Studien, die bisher durchgeführt wurden, bestätigen den Wert von Qualitätsprogrammen, die auf Spielen in den ersten Schuljahren basieren. .
Wie unterscheidet es sich von direktem Lehren?
Spielbasiertes Lernen ist der traditionelle pädagogische Ansatz von Lehrern in Vorschulprogrammen in Australien und entspricht den nationalen und landesweiten Rahmenbedingungen für die Früherziehung.
Untersuchungen haben den langfristigen Nutzen von Kinderbetreuungsprogrammen aufgezeigt, die auf qualitativ hochwertiger Bildung auf der Grundlage von Spielen basieren, bei denen Kinder durch Aktivitäten, die sie auf eigene Initiative und unter Aufsicht von Kindern durchführen, dem Lernen und Lösen von Problemen ausgesetzt sind. Lehrer
Im Gegensatz zum spielbasierten Lernen gibt es Ansätze, die sich mehr auf die Figur des Lehrers konzentrieren, der kleinen Kindern grundlegende akademische Fähigkeiten vermittelt. Obwohl diese strukturiertere Art des Lehrens und Lernens der traditionelle Ansatz für Grundschulprogramme ist, zeigt die Wissenschaft, dass spielbasiertes Lernen in Grundschulprogrammen effektiver ist. In diesen neueren Studien sind die akademischen Ergebnisse von Kindern in spielbasierten Bildungsprogrammen besser als bei direkten, auf den Unterricht ausgerichteten Ansätzen.
Untersuchungen haben auch gezeigt, dass direkte Bildungsprogramme bei kleinen Kindern negative Auswirkungen haben können, darunter Stress, mangelnde Lernmotivation und Verhaltensprobleme. Dies spiegelt sich insbesondere bei Kindern wider, die noch nicht auf einen formelleren akademischen Unterricht vorbereitet sind.
Was kann man mit spielbasierten Programmen bekommen?
Wie bei traditionellen Ansätzen, Spiel-basierte Programme in den ersten Jahren Fokus auf Lehren und Lernen. In diesen Programmen können die Spiele Freispiele (Aktivitäten, die spontan durchgeführt werden und vom Kind geleitet werden) oder unterstützte Spiele (ebenfalls vom Kind geleitet, bei denen der Lehrer jedoch als Spielkamerad an der Aktivität beteiligt ist) mit absichtlichem Unterricht sein . Beide Methoden sind vorteilhaft für das Kind und die beste Lösung wäre ein spielbasiertes Programm mit Optionen sowohl für kostenlose Spiele als auch für betreute Spiele.
In konstruktiven Spielen kooperieren und lösen Kinder Probleme im Zusammenhang mit mathematischen und räumlichen Konzepten, um mit ihrer Vorstellungskraft dreidimensionale Konstruktionen zu entwerfen und zu schaffen.
Beteiligen Sie sich an den Spielen regt die Neugier des Kindes an und es motiviert Sie, mehr Kontrolle über Ihre Umgebung zu haben, was Interesse und Konzentration fördert. Es ermöglicht dem Kind auch, flexible und übergeordnete Denkprozesse zu entwickeln, die für das Lernen im 21. Jahrhundert unerlässlich sind. Diese Fähigkeiten umfassen das Lösen, Analysieren und Bewerten von Problemen sowie das Anwenden ihres Wissens und ihrer Kreativität.
Die Spiele auch positive Einstellungen zum Lernen fördernDazu gehören Phantasie, Neugier, Begeisterung und Ausdauer. Die Art von Lernprozessen und Fähigkeiten, die durch Spiele stimuliert werden, kann nicht durch Lernen auswendig gelernt werden, bei dem der Schwerpunkt auf dem Speichern von Daten liegt.
Das Experimentieren der Spiele wird durch die soziale Interaktion von Lehrern und Kindern verstärkt. Die Lehrer nehmen eine aktive Rolle bei der Steuerung der Interaktionen der Kinder beim Spielen ein, und den Kindern wird geholfen, wenn es darum geht soziale Fähigkeiten entwickeln wie man kooperiert, Ideen austauscht und darauf reagiert, Konflikte verhandelt und löst.
Lehrer können auch die Motivation und das Interesse der Kinder nutzen, um mit verschiedenen Konzepten und Ideen zu experimentieren. Auf diese Weise erwerben und üben Kinder einige der wichtigsten akademischen Fähigkeiten und lernen in einem spielerischen Kontext.
Beispielsweise geht aus wissenschaftlichen Erkenntnissen hervor, dass die hohe Komplexität der Sprache in den Lernprozessen von Kindern in spielbasierten Programmen mit einem hohen Alphabetisierungsgrad einhergeht, der das Verständnis der Struktur von Wörtern und der Bedeutungen von umfasst Worte
Eine andere Studie ergab, dass der Wortschatz von Kindern und die Fähigkeit, eine Geschichte zu erzählen, in Klassen mit spielbasierten Programmen besser waren als in traditionellen Klassen.
Lernen mit Hilfe von Spielen: Lehrer helfen Kindern bei pädagogischen Aufgaben während des Spiels.Lehrmethoden unter Anleitung eines Lehrers oder direkter Unterricht haben auch ihren Platz im pädagogischen Kontext. Die Beweise zeigen jedoch, dass Qualitätsprogramme, die auf Spielen für Kinder basieren, Vorteile haben. In diesen Programmen Die Spielzeit ist wichtig für das Lernen und nicht nur eine Möglichkeit, gutes Verhalten zu belohnen. In dieser Art von Klasse tragen die Kinder mehr dazu bei, zu entscheiden, was sie lernen und wie sie es lernen.
Untersuchungen zeigen, dass spielbasierte Programme für kleine Kinder zur Verfügung stellen können eine solide Grundlage für den späteren Schulerfolg. Diese Programme fördern die Entwicklung von Schülern mit guten sozialen Fähigkeiten, die sich Herausforderungen stellen und Lösungen entwickeln können.
Autoren: Natalie Robertson, Professor für Frühkindliche Bildung, Deakin University; Anne-Marie Morrissey, Professor für Vorschulerziehung an der Deakin University und Elizabeth Rouse, Ordentlicher Professor, Frühkindliche Bildung, Deakin University.
Dieser Artikel wurde ursprünglich in The Conversation veröffentlicht. Den Originalartikel können Sie hier lesen.
Übersetzt von Silvestre Urbón.
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