Wir haben zuvor gesehen, dass die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) eine Reihe von Manifestationen aufweist, die dazu führen können, dass die schulische Leistung des Kindes mit ADHS unter den für sein Alter erwarteten Werten liegt oder dass sogar soziale Beziehungen bestehen auch durch den Charakter des Kindes beeinträchtigt.
Aus diesem Grund ist es notwendig, die Symptome so früh wie möglich zu identifizieren, damit durch a Intervention bei Kindern mit ADHS so spezifisch wie möglich, um die optimale Entwicklung all ihrer Fähigkeiten zu fördern.
Früher sollten die mit Hyperaktivität verbundenen Probleme während der Pubertät verschwinden, doch obwohl sich viele Hyperaktiva aufgrund der physiologischen Reifung der Pubertät bessern, bleiben viele ihrer Probleme, insbesondere wenn sie nicht behandelt wurden, während dieser Zeit bestehen Jugend und Erwachsenenalter.
Im Allgemeinen die medikamentöse Behandlung Es war das übliche Mittel (manchmal ohne Berücksichtigung anderer Möglichkeiten), um ADHS zu behandeln. Gegenwärtig werden auch andere Methoden in Betracht gezogen, wie z. B. Verhaltens- und kognitiv-verhaltensbezogene Bildung, um die Aufmerksamkeit zu verbessern und die Kontrolle übermäßiger motorischer Aktivitäten zu unterstützen, die sozialen Beziehungen zu verbessern und die Aufgaben des Erfolgs zu bewältigen.
Auch die Stärkung schlechter schulischer Fähigkeiten und die Anpassung der Ziele an die Bedürfnisse und Fähigkeiten des Kindes verbessern dessen Schulanpassung und tragen zu einer besseren Leistung bei. Wir dürfen nicht vergessen, dass ADHS ein komplexes Problem ist, das intelligente Lösungen und integrative Ansätze erfordert, die an jedes Kind angepasst sind.
Behandlungseigenschaften
Es ist sehr schwierig zu sagen, welche Behandlung die beste und welche die schlechteste ist, um ein Kind mit ADHS anzusprechen. Es kann sein, dass ein Kind auf eine Art der Behandlung nicht gut anspricht, während eine andere gut genug funktioniert, während in einem anderen Fall die Behandlung völlig anders ist.
Daher müssen bei der Einleitung jeglicher Art von Intervention die gemeinsamen Aspekte von Interventionen zur Behandlung der komplexen Probleme, die durch diese Störung definiert sind, berücksichtigt werden, ohne sie auszuschließen.
Einer dieser Aspekte ist der von Individualisierung. Das bedeutet das Es gibt keine universelle Behandlung bei ADHS, da die Reaktionen der Kinder von Fall zu Fall sehr unterschiedlich sind. Die Variabilität der Symptome, die Art der möglicherweise auftretenden Probleme oder die unterschiedlichen familiären Faktoren bei der Entwicklung der Störung machen eine individuelle Behandlung für jeden Einzelfall erforderlich.
Auf der anderen Seite haben wir die KontextualisierungSeit Beginn der Behandlung müssen wir die besonderen Aspekte des Kontextes berücksichtigen, in dem sie stattfinden wird: die Art und Weise, wie auf Eltern und andere Personen, die dem Kind nahe stehen, reagiert und mit ihnen interagiert wird, die Anforderungen oder Ressourcen, die ihnen zur Verfügung stehen.
Er interdisziplinäre Arbeit Dies ist sehr wichtig, da alle Fachkräfte, die am Leben dieser Kinder beteiligt sind, eine koordinierte Behandlungsmaßnahme durchführen müssen. Frühzeitige Interventionen bei Kindern mit ADHS können aus verschiedenen Ansätzen entwickelt werden, die je nach den besonderen Bedürfnissen des jeweiligen Kindes kombiniert werden können.
Arten der Intervention
Grundsätzlich arbeiten Kinder mit ADHS, die die Frühkindliche Bildung besuchen, mit Techniken zur Verhaltensänderung, die aufgrund ihrer Anpassung an das Entwicklungsniveau besonders geeignete Techniken zur Behandlung von Kindern in der frühkindlichen Bildung sind. Zu den am häufigsten empfohlenen Verhaltenstechniken für Kinder mit ADHS in diesem Alter gehören Lob, positive Verstärkung, Einsparungen durch Token, Aussterben oder Auszeit.
Es ist nicht nur wichtig, dass sie durch diese Verhaltensmodifikationstechniken ihr Verhalten von außen regulieren, sondern auch lernen, sich selbst zu kontrollieren. Daher ist es wichtig, dass eines der Behandlungsziele das ist kognitive Selbstregulationsfähigkeiten entwickeln.
Ein weiterer wichtiger Bestandteil der Intervention bei Kindern mit ADHS ist die Bereitstellung von Hilfe im Bereich soziale FähigkeitenErmittlung der tatsächlichen Bedürfnisse in Bezug auf die sozialen Fähigkeiten der Kinder.
Manchmal greift man auch zu medikamentöse BehandlungAls Psychostimulanzien werden derzeit die meisten Medikamente zur Behandlung von ADHS eingesetzt. Stimulanzien verstärken die Wirkung verschiedener Neurotransmitter wie Dopamin und Noradrenalin und stimulieren Bereiche des Gehirns, die mit Aufmerksamkeits-, Aktivierungs- und Hemmungsprozessen zusammenhängen.
Eingriffe in das familiäre Umfeld sind ebenfalls sehr wichtig, da es verschiedene Faktoren wie Stress, Konflikte oder unangemessene Disziplinarpraktiken gibt, die das Risiko erhöhen, dass Kinder unter Verhaltens- oder Lernproblemen leiden und den Erfolg von Kindern beeinträchtigen. Eingriffe
Wie Sie sehen, gibt es kein einziges Modell von Intervention bei Kindern mit ADHSDaher ist es notwendig, jeden einzelnen Fall einer eingehenden Untersuchung zu unterziehen, um festzustellen, welche Art von Methodik am besten geeignet ist, um eine höhere Leistung zu erzielen.
