Sprache ist eine der menschlichen Fähigkeiten, die im Laufe der Geschichte zu mehr Debatten geführt hat. Und dank der Sprache können wir Beziehungen zu anderen Menschen aufbauen und unser Wissen über die Welt um uns herum teilen.
Aufgrund dieses Wissensbedürfnisses sind viele Fragen zu seiner Entwicklung aufgetaucht, beispielsweise ob wir zur Entwicklung der Sprache biologisch "programmiert" geboren wurden oder dank der äußeren Umgebung erworben wurden.
Daher werden wir in diesen nächsten Tagen die wichtigsten sehen Theorien zum Spracherwerb und zur SprachentwicklungBeginnend mit der Behaviorismus-Theorie des amerikanischen Psychologen Burrhus Frederic Skinner.
Bevor wir uns ein wenig mit Verhaltenstheorie befassen, müssen wir dies betonen Sprache ist einer der wichtigsten Unterschiede zwischen Menschen und dem Rest des Tierreiches. Dies bedeutet nicht, dass Tiere nicht wissen, wie sie miteinander kommunizieren sollen (wir haben bereits über die Unterschiede zwischen Kommunikation und Sprache gesprochen), da sie Töne und / oder Gesten verwenden können, die isolierte Signale darstellen, um sehr spezifische Botschaften zu übermitteln.
Die menschliche Sprache beginnt mit einer kleinen Anzahl von einzelnen Lauten (Phonemen), mit denen wir Silben oder Wörter bilden können. Zusammen mit einer Reihe von Grammatikregeln ermöglichen diese wiederum die Übermittlung und das Verstehen einer unendlichen Menge von Nachrichten.
Prinzipien der Verhaltenstheorie
Dieser Ansatz, der, wie gesagt, einer seiner wichtigsten Vertreter für den amerikanischen Psychologen Burrhus Frederic Skinner ist, argumentiert dies Alle menschlichen Verhaltensweisen unterliegen dem allgemeinen Stimulus-Response-Schema.
Das bedeutet das Was wir tun, hat Konsequenzen, die gut oder schlecht sein können und die in der Lage sind, das Verhalten auf die eine oder andere Weise vorherzusehen.
In Bezug auf die Sprache bestätigt die Verhaltenstheorie, dass es sich um ein Verhalten handelt, das anderen menschlichen Verhaltensweisen ähnlich ist, z. B. dem Gehen oder der kognitiven Fähigkeit. Aufrechterhaltung und Entwicklung des verbalen Verhaltens.
Zum Beispiel ermutigen wir unsere Babys, unterschiedliche Geräusche zu machen. Wenn sich diese den Worten Mama oder Papa nähern, entdeckt das Kind, dass alle möglichen Ereignisse eintreten können, wie etwa Lächeln oder ihn in den Armen halten.
Verteidige das Nachahmung ist die Fähigkeit des Kindes, die als Motor dient oder den Zugang zur Sprache ermöglicht, zusammen mit dem Bedürfnis, bestimmte Bedürfnisse wie Essen, Trinken oder Spielen zu befriedigen.
Abhängig von der Verstärkung, die sie aus der Umwelt erhalten, ändern oder erweitern Kinder allmählich ihre verbalen Emissionen, sodass sie mit zunehmendem Alter der Sprache der Erwachsenen ähneln.
Positive und negative Aspekte der Verhaltenstheorie
Die Verhaltenstheorie kümmert sich nicht um die Sprache selbst, aber durch das präverbale Stadium und den Kontext, in dem sich das Kind bewegt. Daher weist diese Theorie wie der Rest eine Reihe von Stärken und anderen Schwächen auf.
Als Stärken können wir Folgendes hervorheben:
- Der Behaviorismus hat begonnen, den Kontext, in dem sich das Kind bewegt, als wichtigen Aspekt beim Erlernen und Entwickeln von Sprache zu berücksichtigen.
- Ihr Beitrag zum Stimulus-Response-Schema ist wichtig.
- Das Wichtigste am Behaviorismus ist genau die Debatte, die darum geführt wurde.
- Sprache ist ein sehr komplexer Aspekt des Menschen und diese Theorie kann ihn nicht ausreichend erklären.
- Die Erklärungen basieren auf dem Lernen von Tieren, daher gibt es eine Verallgemeinerung dessen, was Tiere mit dem machen, was Menschen tun.
- Behaviorismus betrachtet keine Art von Bühne.
Andererseits könnten die Schwachstellen des Behaviorismus wie folgt zusammengefasst werden:
Fazit
Diese Herangehensweise an die Sprache der Kinder scheint nicht viele Antworten auf die etablierten Fragen zu bieten. Wenn es stimmt, war Ihr wichtigster Beitrag derjenige Die Umwelt ist ein wichtiger Vermittler beim Sprachenlernen.
Es zeigt uns auch, dass die Verwendung von Sprache notwendig ist, um bestimmte Bedürfnisse von Kindern zu befriedigen (wenn ein Kind einen Keks essen möchte und ihn nicht erreichen kann, sollte es jemanden um Hilfe bitten).
Daher gibt es andere, um zu versuchen, jene Fragen zu vervollständigen, die die Behaviorismus-Theorie nicht klären konnte Theorien zum Spracherwerb und zur Sprachentwicklung worüber wir gleich sprechen werden.
Aber bis ich all diese Theorien sehe, wirf ich eine Frage in die Luft: Was denkst du über Spracherwerb? Ist es ein natürlicher oder gelernter Prozess?
