Bis zu den Daten, an denen wir sicher sind, dass viele Eltern (wie wir) auf der Suche nach der Schule sind, die ihr Sohn oder ihre Tochter ab September dieses Jahres besuchen wird.
Zum Bei der Auswahl der Schule sind verschiedene Faktoren zu berücksichtigen (oder nicht) von den Eltern. Mit diesem Beitrag wollte ich zeigen, was ich für wichtig halte:
Ideologie
Wir kommen aus einem überaus religiösen Spanien, aber der gegenwärtige Moment ist sehr unterschiedlich und eine wachsende kulturelle Vielfalt trägt zum Verlust dieser Überzeugungen bei. Wir müssen uns fragen, wie die Schule diesbezüglich steht (wenn sie religiöse Feiertage feiert, wie, wenn sie das Thema Religion macht, wenn sie es nicht tut ...), um zu entscheiden. Bei denen, deren religiöse Ideologie offensichtlich ist (Karmeliten, Jesuiten, Salesianer usw.), ist es besser, nicht zu fragen ... Sie wissen.Entfernung von zu Hause
Je näher er dem Haus ist, desto weniger Verdrängungsprobleme für alle und weniger Probleme für das Kind, wenn es morgen alleine zur Schule gehen kann.Esszimmer
Ich würde sagen, dass es jeder hat, daher sollte für Eltern, die es brauchen, die Qualität des Essens und die Pflege, die sie erhalten, bewertet werden. Es gibt Schulen mit eigener Küche und andere, die mit Catering arbeiten (sie bringen das bereits zubereitete Essen mit). Auf der Qualitätsstufe wird es immer besser sein, in der gleichen Schule gekocht zu werden. Wir müssen auch bewerten, wie sie die Kinder zur Mittagszeit teilen (wenn sie es tun). Idealerweise essen diese 3-Jährigen getrennt, weil sie mehr ständige Aufmerksamkeit und ein möglichst ruhiges Klima benötigen. Das Esszimmer ist eine Ressource für Eltern, die es brauchen. Wenn möglich, ist es vorzuziehen, zu Hause zu essen. Es geht um zwei weitere Reisen, aber Sie bieten Kindern die Möglichkeit, die Batterien des Kontakts mit Mama und / oder Papa aufzuladen und in ein familiäres Umfeld zurückzukehren, in dem sie sich emotional wiedererkannt, sicher und begleitet fühlen. Wie das Wir vermeiden es, 8 Stunden von zu Hause weg zu sein, was für solche kleinen Kinder nicht zu empfehlen ist.Arbeitsmethodik
Für mich das Wichtigste. Wir müssen schätzen, was wir für unsere Kinder wollen, weil nicht alle Schulen gleich arbeiten. In einigen Fällen versuchen sie, mehr oder weniger rigide Gewohnheiten zu vermitteln, indem sie Bücher oder Akten verwenden und versuchen, die Kinder bei den Hausaufgaben sitzen zu lassen. Sie zielen darauf ab, dass Kinder einige Fächer mit bestimmten Ergebnissen erlernen, die dazwischen liegen Vier und fünf Jahre lernen, Englisch und Informatik zu lesen und sogar zu lernen. Andere hingegen (für die ich mich entscheide) arbeiten, obwohl sie öffentlich sind, ohne Bücher, stützen das Lernen auf das Spiel und unterrichten sie basierend auf den Anforderungen der Kinder, sind flexibler und akzeptieren die Reifungsunterschiede jedes Kindes. Die Neugier der Kleinen ist unendlich und Es gibt keinen besseren Weg für sie zu lernen, als ihre Neugier zu befriedigen ohne an Themen festzuhalten, die wahrscheinlich nicht lernen können oder müssen. Die Philosophie dieser Schulen ist, dass ein Kind dorthin geht, um als einzelne Person, die in der Lage ist zu denken und verantwortlich zu sein, zu wachsen. Daher verbringen sie mehr Zeit in der Beziehung zur Umwelt und zwischen Gleichaltrigen als um Fächer zu lernen. Viele Eltern (ich sehe es bei Kohlbesuchen) fordern Englisch ab 3-4 Jahren. In einigen Schulen tun sie dies nicht (und ich füge ihrer Meinung hinzu), weil die große Lernfähigkeit der Kinder nicht darin besteht, sie mit Fächern oder Sprachen zu füllen (die sie später nicht üben, weil die Eltern nicht wissen, wie man sie spricht), sondern dafür die lernen zu leben, zu erzählen, kurz gesagt, lernen zu sein.In vielen der innovativsten Schulen beginnen Kinder später mit dem Lesenlernen, weshalb Eltern im Vergleich zu anderen Schulen häufig der Ansicht sind, dass ihre Kinder im Rückstand sind (aufgrund der Vision, die wir von Schulen als Lernzentrum für Schulen haben) Dinge und die Wettbewerbsfähigkeit, die wir ihnen vermitteln), aber wenn sie anfangen zu lesen, tun sie dies aus dem Wunsch heraus, zu lernen, und was noch wichtiger ist, sie tun es Im Moment können sie verstehen, was sie lesen.
Auf diese Weise ist das Lesen eine neue Tür für den Erwerb von Informationen, die ihre Neugier befriedigen, und nicht viele Symbole, die „ich kann nacheinander sagen“ (wenn sie im Alter von 4 bis 5 Jahren lernen).
Mein persönliches Gefühl ist, dass wir uns Sorgen über das Bildungsniveau machen, das sie erreichen, ohne uns die Schlüsselfrage zu stellen: Was nützt es, zur Schule zu gehen? Woran erinnere ich mich, was ich in der Schule gelernt habe?
Die Antwort auf die zweite lautet: "Fast nichts." Es wird geschätzt, dass Erwachsene sich zwischen 10% und 30% an das erinnern, was sie uns beigebracht haben. Dann kann die Antwort auf die erste Frage nur lauten: "Lernen, in der Gesellschaft zu leben."
Das aktuelle Lernsuchmodell geht von mehr als 40% des Schulversagens aus in Katalonien (und ich stelle mir vor, dass es im Rest des Staates eng wird), was bald gesagt wird. Deshalb setze ich mich in das Auto der Schulen ein, die versuchen, Kinder als Menschen wachsen zu lassen und die Fächer zu lernen, indem sie ihre Neugier fördern.
Das finnische Modell, über das wir bereits in Babies and more gesprochen haben, ist dieser Arbeitsphilosophie sehr ähnlich und die Ergebnisse sind unbestreitbar. Sie haben das beste Niveau in Europa (Sie können hier einen sehr empfehlenswerten Bericht über Bildung in Finnland lesen).
Morgen, da ich in diesem vierten Punkt einiges erweitert habe, bringe ich Ihnen den Rest der wichtigen Faktoren zum Zeitpunkt von Wähle die Schule für unsere Kinder.
