Pädagogen und Forscher sind sich einig, dass die ersten pädagogischen Erfahrungen für die kognitive und sprachliche Entwicklung von Kindern wichtig sind. In den letzten 30 Jahren gab es eine starke Bewegung, um das Alphabetisierungsniveau der Kinder zu verbessern, und es ergab sich eine Menge Information für Eltern, wie sie das Bildungsniveau ihrer Kinder durch Lesen von Büchern, Singen von Kinderliedern und Spielen verbessern können zu Wortspielen und Eindrücken.
Es ist ein positiver Trend, der sich fortsetzen sollte, insbesondere wenn wir die Bedeutung der frühen Alphabetisierung beim Lesenlernen berücksichtigen und berücksichtigen, wie sie sich in einer besseren schulischen Leistung und einem besseren Lebenserfolg niederschlägt. Aber es geht nicht nur um Alphabetisierung, wir sollten es auch Förderung von MINT-Disziplinen in jungen Jahren (Naturwissenschaften, Technik, Mathematik). Die frühe Kindheit ist der ideale Ausgangspunkt, um etwas über Naturwissenschaften zu lernen, denn dann fühlen sich die Kleinen neugieriger und möchten ihre Umgebung erkunden.
Die Kinder haben genug Kapazität, um über die Wissenschaft lernen und ihr Wissen wird oft von Pädagogen und Eltern unterschätzt.
1. Ermutigen Sie die Kinder, sich die Dinge anzuschauen
Sehen Sie sich Dinge in der Umgebung an, wie beispielsweise jahreszeitliche Veränderungen, neue Pflanzentriebe oder die Bewegung der Dinge mit dem Wind. Kinder sind tendenziell aufmerksamer als Erwachsene, insbesondere wenn wir uns Gedanken über Arbeit und anstehende Dinge machen. Teilen Sie Ihren Kindern die Dinge mit, die Sie beobachten, und verwenden Sie eine Sprache, die mit diesen Beobachtungen zusammenhängt, z.
Beobachtung ist der grundlegendste wissenschaftliche Prozess, da wir dadurch Hypothesen aufstellen und Daten sammeln. Mit der Übung können Kinder von allgemeinen Dingen zu detaillierteren oder sogar wissenschaftlichen Dingen übergehen.
2. Ermutigen Sie die Kinder, die Dinge zu beschreiben, die sie sehen und tun
Bitten Sie die Kinder, die Eigenschaften und Merkmale der Dinge zu beschreiben, die sie sehen und tun. Wenn Ihr Kind einen Marienkäfer sieht, bitten Sie es, seine Farbe, Form und Größe zu beschreiben.
Wenn Ihr Kind etwas baut, bitten Sie es, zu beschreiben, was es tut (oder getan hat). Sie können seine Beschreibung umschreiben und seine Worte erweitern, indem Sie seinen Wortschatz und sein Selbstwertgefühl mit wissenschaftlicher Sprache steigern.
Nur Kinder, die einer bestimmten sprachlichen Sozialisation ausgesetzt waren, entscheiden sich wahrscheinlich für einen naturwissenschaftlichen Abschluss. Verwenden Sie Wörter wie Vorhersagen, Experimentieren und Messen.
3. Fragen Sie mehr "was" statt "warum"
Stellen Sie Fragen, die sich darauf konzentrieren, was Ihr Kind sehen oder stellen kann, anstatt warum. Auf diese Weise kann Ihr Kind sicher auf die Antworten reagieren und das Gefühl haben, dass es erfolgreich war. Es ist viel einfacher zu beantworten "Was ist los mit den Blasen?" als zu "Warum bleiben die Blasen zusammen?" und es bringt auch die Diskussion zwischen dir und deinem Sohn zum Fließen.
Wir wollen mehr mit Kindern sprechen und lernen, anstatt sie mit Fragen zu behindern, die Kinder (und manchmal sogar Eltern) nicht beantworten können. Es ist nichts Falsches daran, dass sie nicht wissen, warum die Blasen zusammenbleiben und später nach der Antwort suchen. Das erste ist, Fragen zu stellen, die Kinder beantworten können.
4. Ermutigen Sie die Kinder, mit der Eins-zu-Eins-Korrespondenz zu zählen
Kinder müssen in der Lage sein, mehr als nur zu erzählen, und sie müssen wissen, dass es eine Eins-zu-Eins-Korrespondenz gibt: Die Tatsache, dass "eins" einem Objekt entspricht, "zwei" zwei Objekten, "drei" drei Objekten und so weiter. nacheinander
Eltern können diese Fähigkeit leicht entwickeln, indem sie ihre Kinder zum Beispiel bitten, fünf Wäscheklammern oder zwei Eier zu nehmen, um einen Kuchen zuzubereiten. Sie können sie auch fragen, wie viele Einkaufstaschen oder wie viele Briefe sich im Briefkasten befinden.
Brettspiele sind eine gute Möglichkeit für Kinder, die Korrespondenz nacheinander zu verstehen, insbesondere wenn sie ihren Chip entsprechend der Anzahl der Würfel auf dem Brett verschieben müssen Box sollte die Lasche sein!
5. Ermutigen Sie die Kinder, über den Raum um sie herum nachzudenken
Ermutigen Sie die Kinder, über den Raum nachzudenken, in dem sie sich befinden. Wenn Sie sich eine Karte des Zoos ansehen, fragen Sie sie, wo sie sich in Bezug auf Kängurus oder Löwen befinden. Wenn Sie zum Schwimmkurs fahren, bitten Sie sie, Ihnen zu sagen, wie Sie dorthin gelangen.
Sie können sie auch bitten, sich mehrere Sehenswürdigkeiten zu merken, wenn Sie zu einem Ort fahren, zu dem Sie oft fahren, wie zum Beispiel zu Omas Haus. Dies sind Fähigkeiten wie das Erkennen Ihres Zuhauses anhand eines Fotos von der Straße oder das Beschreiben, wo sich Ihr Zimmer in Bezug auf die Küche befindet. Die Wissenschaft hat gezeigt, dass es einen klaren Zusammenhang zwischen Weltraumfähigkeiten und MINT-Disziplinen gibt.
Kinder können komplexe Fragen über die Welt um sie herum verstehen, wenn Erwachsene ihnen richtig helfen. Aufgrund der ersten Erfahrungen mit wissenschaftlichen Fächern möchten sie auch in Zukunft die MINT-Disziplinen (Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik) kennenlernen. Im Einklang mit einigen Vorschulprogrammen möchten wir, dass Kinder an sich selbst glauben und in ihre Ausbildung einbezogen werden. Wir brauchen Kinder, die das Gefühl haben, sie könnten Wissenschaft "betreiben" sowie die Sprache der MINT-Disziplinen verstehen und sprechen.
Im Gegensatz zu Materialien zum Lesen- und Schreibenlernen stehen Eltern nur wenige Ressourcen zur Verfügung, um wissenschaftliche Fähigkeiten in jungen Jahren zu entwickeln. Es gibt jedoch Viele Gelegenheiten im Alltag, damit Eltern ihnen helfen, etwas über Wissenschaft zu lernenSie müssen einfach wissen, dass sie existieren.
Es geht nicht darum, dass Eltern teures Spielzeug, Science Kits oder Bücher kaufen, in denen Kinder Lücken füllen müssen. Sie müssen auch keinen naturwissenschaftlichen Abschluss haben, um ihren Kindern etwas beizubringen.
Wie beim Lesen ist es zu spät, darauf zu warten, dass das Kind in die Schule kommt, um etwas über Naturwissenschaften zu lernen. Eltern können ihren Kindern helfen, sich in Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik von Kindesbeinen an sicher zu fühlen.
Autor: Kym Simoncini, außerordentlicher Professor für Säuglings- und Grundschulbildung an der Universität von Canberra.
Dieser Artikel wurde ursprünglich in The Conversation veröffentlicht. Den Originalartikel können Sie hier lesen.
Übersetzt von Silvestre Urbón.
Fotos | Pixabay
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