Wir haben bereits über Babys gesprochen und mehr über verschiedene Sprachstörungen wie Sprachverzögerung, spezifische Sprachstörung (TEL) oder Dysphasie. Heute werden wir versuchen, etwas mehr zu klären Was ist die semantisch-pragmatische Störung?, ein "Label", das derzeit unter Sprachänderungen an Stärke gewinnt.
Bei dieser Störung handelt es sich um syntaktische, semantische und pragmatische Aspekte, die alle sehr wichtig für die Entwicklung der sozialen Sprache und die tägliche Kommunikation des Kindes mit seiner Umwelt sind.
Heute werden wir kurz sehen, woraus diese drei Sprachfähigkeiten bestehen und wie sie sich auf mögliche Veränderungen in der Sprache des Kindes beziehen, sowie auf die Hauptmerkmale von Kindern mit einer semantisch-pragmatischen Störung und wie wir diesen Kindern helfen können, besser zu kommunizieren. Mit der Umgebung.
Syntaktisch, semantisch und pragmatisch
Wenn wir über das reden syntaktisch Wir beziehen uns darauf, wie die Wörter in Sätzen und Redewendungen organisiert sind, die das Kind in seinem täglichen Leben verwendet. Sicherlich, als Ihre Kinder zu sprechen begannen, sagten sie Sätze, die schlecht organisiert waren, vom Typ "agua nene guta" oder "kaputtes Auto Sie". Wenn sie wachsen, werden sie nach und nach Sätze bilden, die denen, die wir als Erwachsene bezeichnen, immer ähnlicher werden.
Die SemantikInzwischen bezieht sich auf die Bedeutung der verschiedenen Wörter, die das Kind in seinen Sätzen oder Phrasen verwendet. Jüngere Kinder machen ständig Fehler in der Bedeutung der Wörter, die sie verwenden. Wenn uns zum Beispiel unser Sohn "Babywasser" sagt, wissen wir, was es bedeutet, auch wenn die Reihenfolge falsch ist. Wenn das, was er uns sagt, jedoch "nene gua ata" ist, ist der Satz gut gemacht, aber wir können nicht interpretieren, was er uns sagt.
Endlich das Pragmatische ist verantwortlich für den Sprachgebrauch. Hier haben Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (T.E.A.) oder Asperger-Syndrom größere Schwierigkeiten, da sie unabhängig von ihrer Umgebung ausdrücken, was sie denken oder fühlen. Wenn ein Kind zum Beispiel weint, weil es vom Fahrrad gefallen ist und mit seinem Fahrrad zu spielen scheint, wird es es wahrscheinlich vorher fragen, ob es darauf fahren kann, bevor es fragt, wie es ihm geht.
Semantisch-pragmatische Störung: wie man sie erkennt
Bei Kindern, bei denen eine „semantisch-pragmatische Störung“ diagnostiziert wurde, a Verzögerung in der Sprachentwicklungsowie Schwierigkeiten, sich zu verstehen und auszudrücken. Wenn sie jung sind, etwa vor dem vierten oder fünften Lebensjahr, sind diese Kinder in der Regel ruhig und reagieren normalerweise nicht auf Anrufe (es ist, als hätten sie eine Art Hörproblem).
Sein Sprechbeginn ist zeitlich verzögert, da er Schwierigkeiten hat, auszudrücken, was er will. Auf der anderen Seite normalerweise Sagen Sie Sätze, die Sie oft hören, wenn sie keinen Sinn ergeben, wie zum Beispiel "wie lecker die Suppe!", während Sie ein Rätsel machen.
Außerdem ist sein Augenkontakt oft ziemlich schlecht, so dass Sie ihn oft daran erinnern müssen, dass er, wenn er mit jemandem spricht, in seine Augen schauen muss, um das Gespräch zu verstärken.
Wenn sie etwas älter sind, ab vier oder fünf Jahren, sehen wir, dass der Kleine Vorliebe empfindet und Rätsel, Zahlen, Buchstaben, Formen und Farben und sogar Computer oder Tablets perfekt beherrscht. Darüber hinaus wird eine gewisse Besessenheit mit bestimmten persönlichen Interessen festgestellt.
Die Ecolalia bleibt bestehen und hätte nach drei oder vier Jahren beseitigt sein müssen, wobei sowohl Wörter als auch ganze Sätze wiederholt werden. Auch wenn diese Sätze eine zweite Absicht oder Bildsprache haben ("der Nachbar bellt bereits"), verstehen diese Kinder sie nicht.
Gegenüber starken Reizen wie dem Geräusch des Staubsaugers, der Waschmaschine oder dem Platzen eines Ballons zeigen sie eine starke Überempfindlichkeit, was zu unangenehmen Situationen führt.
Schließlich kann man auch beobachten, dass Sie möglicherweise ein kleines Problem auf motorischer Ebene haben (dick und / oder fein), zusätzlich zu den Schwierigkeiten mit abstrakten Begriffen wie Zeit und sogar Sie können in unangemessenem Alter lesen (oder zu früh oder zu spät), die schwerwiegende Verständnisprobleme aufzeigen.
Hilfe zur Kommunikation
Mit der richtigen Arbeit und Unterstützung können sich die Kommunikationsfähigkeiten dieser Kinder recht günstig entwickeln. Ständige Aufmerksamkeit und Interaktion sind notwendig, um ihr Verhalten zu ändern und zu kontrollieren sowie ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern.
Es ist wichtig, einfache Manipulationsspiele zu erstellen, die eine logische und sequentielle Reihenfolge haben, und sie an ruhigen Orten mit visuellen Hilfsmitteln (wie z. B. Gesten) durchzuführen und Situationen zu schaffen, die Gespräche fördern, um die Sozialisation zu fördern.
Diese Kinder finden, wie gesagt, die abstrakten Konzepte komplex, daher sollten Sie diese Art von Aspekten vermeiden und Metaphern, Ironie, Witze, Sarkasmen erklären, wenn sie in einem Gespräch unerwartet auftauchen.
Das ist sehr wichtig Behalte eine Routine das hilft, dass es kein unvorhergesehenes Ereignis gibt, das das Kind aufgrund von Unverständnis verändern könnte; In diesem Fall sollten Sie mit etwaigen Änderungen rechnen. Wenn eine solche Änderung unerwartet und unvermeidbar ist, müssen wir Sie bei der Bewältigung unterstützen.
Wie wir immer sagen, sollte es jedoch der spezialisierte Therapeut sein, der die Familie und die Umgebung anzeigt welche Strategien zu nehmen für jeden Einzelfall, da nicht alle Kinder mit Semantisch-Pragmatische Störung Sie haben die gleichen Schwierigkeiten oder den gleichen Grad an Beeinflussung.
